NaWi - Konzept im Wahlunterricht

Die CWS bietet ein verlässliches und kontinuierliches WU-Angebot in den Naturwissenschaften für naturwissenschaftlich interessierte Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe 1 an. Das Nawi – Angebot ist ein ergänzendes Angebot zum Regelunterricht, schließt aber vertiefende Aspekte nicht aus, d.h. in den Halbjahren mit fehlendem Regelunterricht bietet die Schule ein WU – Angebot schwerpunktmäßig zu diesem Regelfach an mit. Inhalte des Regelunterrichts sollen dabei nicht vorweg genommen werden.

Angeboten werden voneinander unabhängige Halbjahresthemen mit festgelegtem Nawi – Schwerpunkt, aber mit fachübergreifenden Aspekten. Ein jährlicher Einstieg / Wechsel ist für Schüler möglich.

Bisher wurden folgende Halbjahresthemen abgesprochen:

 

o 5.1 Bionik – Die genialsten Erfindungen der Natur

 

o 5.2 Wetter – Das Brockengespenst geht um

 

o 6.1 Chemie im Schulranzen – ein Alltag voller Chemie

 

o 6.2 Who is who im Reich der Tiere und Pflanzen

 

o 7.1 Die 4-Elemente-Lehre – Feuer, Wasser, Erde, Luft

 

o 7.2 Farben - Jetzt wird es bunt

 

o 8.1 / 9.1 Parasiten – Der Mensch als Lebensraum

 

o 8.2 / 9.2 Astronomie

 

 

Grober Überblick über die Inhalte:

 

5.1 Bionik – Die genialsten Erfindungen der Natur

 

Bionik ist die Verbindung von Biologie und Technik. Während der Evolutionsgeschichte sind in der Natur geniale Konstruktionsprinzipien, faszinierende Optimalstrategien und überraschende Problemlösungen entstanden. Die Bionik beschäftigt sich damit, diese biologische Kreativität für den Menschen nutzbar zu machen und in technische Anwendungen zu übertragen.

 

5.2 Wetter – Das Brockengespenst geht um

Das Wetter spielt eine wichtige Rolle in unser aller Leben und wird doch von den meisten nur durch einfache Fragestellungen wie „Wird es heute warm?“ oder „Brauche ich einen Regenschirm?“ wahrgenommen. Dabei bietet es eine einfache Möglichkeit ohne großen Aufwand eine Fülle an faszinierenden Beobachtungen durchzuführen. Der Bau einfacher Messgeräte gibt die Gelegenheit erste Erfahrungen mit wissenschaftlichen Messungen und deren Auswertung zu sammeln.

 

6.1 Chemie im Schulranzen – ein Alltag voller Chemie

Die Schüler lernen, wo ihnen im Alltag überall Chemie begegnet, ohne dass sie das Fach bereits im Unterricht belegt hätten. Dies geschieht spielerisch, indem an einem Musterranzen der Stundenplan eines Tages durchgegangen und chemisch betrachtet wird

 

6.2 Who is who im Reich der Tiere und Pflanzen

Artenkenntnis, die heutzutage leider eine immer kleinere Rolle beim Erwerb naturwissenschaftlicher Kompetenzen spielt, soll an folgenden Organismengruppen methodisch abwechslungsreich erworben werden:

 

- Heimische Laub- und Nadelgehölze (Ökosystem Wald)

- Wirbellose: Staatenbauende Insekten (Bienen, Hummeln, Wespen, Ameisen) und Spinnen

- Wirbeltiere: Reptilien

 

7.1 Die 4-Elemente-Lehre – Feuer, Wasser, Erde, Luft

Die 4-Elemente-Lehre des Aristoteles wird zunächst vorgestellt und mit dem heutigen Elementbegriff verglichen, den die SuS z.T. aus dem Chemieunterricht kennen. Anschließend erfolgen ausschließlich experimentorientierte Zugänge zu den Themen Feuer, Wasser, Erde und Luft sowie zu manchen der heute als Elementarsubstanz eingestuften Stoffen.

 

7.2 Farben – Jetzt wird es bunt

Viele Tiere und Pflanzen fallen nicht nur durch Größe, Formen, und Bau, sondern auch durch ihre prächtigen Farben auf. Am Morgen und Abend zeigt sich der Himmel in einem kräftigen Rot. Farbgebung ist für den Menschen überall: Zu Hause, am Arbeitsplatz, bei der Bekleidung, bei den Lebensmitteln etc. Was ist Farbe und wie kann man Farben herstellen? Welche Bedeutung haben Farben für Tiere und Pflanzen? In diesem Kurs geht es um einen Streifzug durch die Welt der Farben unter physikalischen, biologischen und chemischen Gesichtspunkten.

 

8.1 / 9.1 Parasiten – Der Mensch als Lebensraum

„Komfortable, möblierte und beheizte Wohnmöglichkeit mit Vollverpflegung befristet oder auf Dauer frei! Zahlreiche, heterogene Mitbewohner.“ Zitatquelle: Sebastian Jutzi, Lebensraum Mensch.

 

Mögliche Inhalte:

 

 - Wir sind besiedelt – die Enttarnung der Untermieter

 - Pathogene Mikroben

 - Virusinfektionen

 - Malaria – nicht nur eine Tropenkrankheit

 - Bilharziose – da wo Baden gefährlich ist

 - Blutegel als Helfer in der Medizin

 - Flöhe, Wanzen, Läuse & Co

 - Zecken – die gefährlichsten einheimischen Tiere

 

8.2 / 9.2 Astronomie

 

Mögliche Inhalte.

 

- Der Sternenhimmel – Beobachtungen und seine Veränderungen

- Die Bewegung von Himmelskörpern

- Das Sonnensystem – Klassifizierung der Körper, Planetenentstehung, Eigenschaften

- Historische Erforschung – Stonehedge bis Mittelalter, Galileo Galilei, Kopernikus, Kepler,

  Newton, wichtige Missionen

- Die Sonne und Sterne – Wirkung auf die Erde, Aufbau der Sonne, spektrale Untersuchung, 

   Einteilung der Sterne, Herzsprung-Russel-Diagramm, Supernova, Neutronenstern,

   schwarzes Loch

- Handwerkliches – Teleskopnutzung